KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH CỦA BÉ
CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH TÔI (TUẦN 1)
MÔN: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
ĐỀ TÀI: CHUYỆN “TÍCH CHU” (LOẠI 1)
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Cháu biết tên câu chuyện, biết tính cách các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung câu chuyện.
- Cung cấp cho cháu từ mới, giải thích từ khó: “kham khổ”, “lặn lội”, “ngụm nước”. Trẻ trả lời câu hỏi tròn câu, to, rõ ràng, mạch lạc.
- Cháu thấy được tình cảm, sự hi sinh của bà đối với Tích Chu và sự hối hận, sửa sai của Tích Chu.
- Qua hoạt động, trẻ được vận động và chuyển đội hình. Từ đó trẻ nhanh nhẹn, linh hoạt hơn.
- Giáo dục cháu biết phải biết yêu thương, biết quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ những người thân, nhất là khi họ đang ốm. Đặc biệt nên biết hối hận khi làm sai và sửa lỗi như cậu bé Tích Chu.
II/ CHUẨN BỊ:
- Cô thuộc câu chuyện.
- Power point về câu chuyện, rối que, câu hỏi đàm thoại.
- Cầu khỉ, chai nước, mủ cho 2 đội chơi, qùa.
III/ TIẾN HÀNH:
( Hoạt động 1:
- Cho trẻ chơi trò chơi dân gian “Tập tầm vông”.
+ Tay nào có, tay có là tay trái hay tay phải của cô?
+ Tay cô có một tờ giấy với các câu hỏi sau: Chủ đề tuần này là chủ đề gì? Chủ đề nhánh là gì? Gia đình con gồm những ai? Ngày 20-11 là ngày gì?
+ GD: sắp đến ngày 20-11, ngày Tết của thầy cô, các con cố gắng chăm ngoan, vâng lời để nhận được nhiều phiếu bé ngoan dâng tặng các cô của mình nha. Và khi các con ngoan như vậy là các con cũng đã làm theo những điều Bác Hồ dạy rồi đó!
( Hoạt động 2:
- Giới thiệu, kể cho trẻ nghe lần 1 kết hợp power point.
+ Nhân ngày 20-11, rạp chiếu phim có chiếu một bộ phim, trong phim có bà, có cháu rất hay, bây giờ cô cho lớp mình đi ô tô cho nhanh đến rạp chiếu phim nha các con.
Khi ngồi trên ô tô các con ngồi thế nào?
Trên xe nếu có ăn bánh, uống sữa thì các con phải làm sao?
+ Trẻ vừa đi vừa hát “ Em lái xe ô tô” đi xem power point câu chuyện Tích Chu.
- Cô tóm tắt câu chuyện.
- Giải thích từ mới, từ khó cho trẻ: “kham khổ”, “lặn lội”.
+ Kham khổ: ý nói bà ăn uống không đầy đủ chất, bà ăn cơm với rất ít thức ăn.
+ Lặn lội: Tích Chu rất chịu khó, trải qua rất nhiều vất vả vì đường xa, khó đi để tìm nước suối tiên cho bà uống.
+ Ngụm nước: nghĩa là một miếng nước, một ít nước thôi nhưng bà rất cần để uống cho đỡ khát.
Cho trẻ đặt tên câu chuyện.
+ Cho trẻ tư duy, sáng tạo đặt tên câu chuyện.
+ Các con đặt tên câu chuyện rất hay. Bạn... đã đặt tên rất gần với nội dung câu chuyện. Vậy lớp mình cùng thống nhất với cô đặt tên câu chuyện là Tích Chu nhé!
+ Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện.
( Hoạt động 3:
- Các con ơi! Câu chuyện còn được diễn múa rối nữa đó, cô mời lớp mình đi xem múa rối ha. Trẻ vừa đi vừa hát “ Bà còng đi chợ” để đi xem múa rối.
- Cô kể lần 2 kết hợp rối que.
- Đàm thoại:
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Bà yêu thương Tích Chu như thế nào?
+ Tích Chu có thương bà chưa? Tại sao con biết?
+ Vì sao bà bị ốm?
+ Bà gọi Tích Chu thế nào?
+ Khát nước quá bà đã làm sao?
+ Tích Chu biết hối hận khi bà hóa thành chim bay đi.
Biết lỗi, Tích Chu đã làm gì để sửa lỗi của mình?
+ Từ đấy Tích Chu đối với bà như thế nào?
+ Qua câu chuyện các con thấy Tích Chu đáng khen hay đáng chê?
Vì sao?
- Giáo dục cháu: Qua câu chuyện giáo dục chúng ta phải biết yêu thương, biết quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ những người thân, nhất là khi họ đang ốm. Đặc biệt nên biết hối hận khi làm sai và sửa lỗi như cậu bé Tích Chu.
( Hoạt động 4:
- Cô thấy các con
