KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH CỦA BÉ
CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH TÔI (TUẦN 1)
MÔN: PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
ĐỀ TÀI: CHUYỆN “TÍCH CHU” (LOẠI 1)
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
- Cháu biết tên câu chuyện, biết tính cách các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung câu chuyện.
- Cung cấp cho cháu từ mới, giải thích từ khó: “kham khổ”, “lặn lội”, “ngụm nước”. Trẻ trả lời câu hỏi tròn câu, to, rõ ràng, mạch lạc.
- Cháu thấy được tình cảm, sự hi sinh của bà đối với Tích Chu và sự hối hận, sửa sai của Tích Chu.
- Qua hoạt động, trẻ được vận động và chuyển đội hình. Từ đó trẻ nhanh nhẹn, linh hoạt hơn.
- Giáo dục cháu phải biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ những người thân, nhất là khi họ đang ốm. Đặc biệt nên biết hối hận khi làm sai và sửa lỗi như cậu bé Tích Chu.
II/ CHUẨN BỊ:
Cô thuộc câu chuyện.
- Power point về câu chuyện, rối que, câu hỏi đàm thoại.
- Cầu khỉ, chai nước, mủ cho 2 đội chơi, qùa.
III/ TIẾN HÀNH:
- Cho trẻ chơi trò chơi dân gian “Tập tầm vông”.
+ Tay nào có, tay có là tay trái hay tay phải của cô?
+ Tay cô có một tờ giấy với các câu hỏi sau: Gia đình con gồm những ai?
Giáo dục: các con cố gắng chăm ngoan, vâng lời để nhận được ông bà cha mẹ thương nhiều hơn nha. Và khi các con ngoan như vậy là các con cũng đã làm theo lời Bác Hồ dạy rồi đó!
- Giới thiệu, kể cho trẻ nghe lần 1 kết hợp power point.
+ Hôm nay rạp chiếu phim có chiếu một bộ phim, trong phim có bà, có cháu rất hay, bây giờ cô cho lớp mình đi ô tô cho nhanh đến rạp chiếu phim nha các con.
Giáo dục trẻ ngồi xe an toàn, giữ gìn vệ sinh nôi công cộng:
Khi ngồi trên ô tô các con ngồi thế nào?
Trên xe nếu có ăn bánh, uống sữa thì các con phải làm sao?
+ Trẻ vừa đi vừa hát “ Em lái xe ô tô” đi xem power point câu chuyện Tích Chu.
- Trẻ xem power point kết hợp với giọng kể của cô.
- cô tóm tắt lại nội dung truyện.
- Hết phim Cô giải thích từ mới, từ khó cho trẻ: “kham khổ”, “lặn lội”, “ngụm nước”.
+ Kham khổ: chỉ sự thiếu thốn không đầy đủ.
+ Lặn lội: chỉ sự chịu khó, vất vả vượt đường xa.
+ Ngụm nước: nghĩa là một ít nước trong miệng.
Cho trẻ đặt tên câu chuyện:
+ Cho trẻ tư duy, sáng tạo đặt tên câu chuyện.
+ Các con đặt tên câu chuyện rất hay. Bạn... đã đặt tên rất gần với nội dung câu chuyện.
Cô đặt tên truyện: Vậy lớp mình cùng thống nhất với cô đặt tên câu chuyện là “Tích Chu” nhé!
Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện.
- Các con ơi! Câu chuyện còn được diễn múa rối nữa đó, cô mời lớp mình đi xem múa rối ha.
- Trẻ vừa đi vừa hát “ Bà còng đi chợ” để đi xem múa rối.
- Cô kể lần 2 kết hợp rối que.
- Đàm thoại:
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Bà yêu thương Tích Chu như thế nào?
+ Tích Chu có thương bà chưa? Tại sao con biết?
+ Vì sao bà bị ốm?
+ Bà gọi Tích Chu thế nào?
+ Khát nước quá bà đã làm sao?
+ khi bà hóa thành chim bay đi Tích Chu đã làm gì?
+ Biết lỗi, Tích Chu đã làm gì để sửa lỗi của mình?
+ Từ đấy Tích Chu đối với bà như thế nào?
+ Qua câu chuyện các con thấy Tích Chu đáng khen hay đáng chê?
+ Vì sao?
Giáo dục trẻ: biết yêu thương, quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ những người thân, nhất là khi họ đang ốm. Đặc biệt nên biết hối hận khi làm sai và sửa lỗi như cậu bé Tích Chu.
- Cô thấy các con rất ngoan. Bây giờ cô sẽ thưởng cho các con chơi trò chơi.
- Lớp chuyển đội hình, vừa đi vừa đếm 1,2 theo nhịp bước chân.
Cô nêu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi:
+ Trò chơi có tên“ Khéo chân, lẹ tay”.
+ Cách chơi: chia trẻ thành 2 đội, đội 1 và đội 2
